對人員進行結構和成本效益方面的培訓

擁抱新興技術，但如果我們想保持領先地位，那么我們必須確保所有這些服務人員都能接受新興技術。我們看到用戶友好型工具的趨勢日益增強：程序員越來越善於設計非常好的接口，所有這些服務提供商都可以使用，而無需深入的技術知識。我們尚不確切知道我們可以使用VR眼鏡做什么。重點是，我們確實找到了一些人，他們可以開始在醫療或建築領域使用這些financial system應用程序。雇主，雇員和政府，發展相關的，面向未來的技能是共同的責任。雇主對此有興趣，但這也適用於雇員。政府也可以發揮作用。大型企業通常能夠進行培訓或再培訓，而中小型企業(占我們經濟的60%)也無法自己做到。他們太小了，不能完全靠自己來組織這次技能升級。

既然提高這些公司的技能符合社會利益，政府就應該發揮作用。它不僅必須提供初等和中等教育，還必須使人們能夠通過終身學習過程繼續進行結構性和成本效益高的培訓。政府目前正在制定公共學習和發展預算，該預算將取代稅收培訓減免。這項預算將提供給所有達到國家退休年齡的人，無論他們是工人還是失業的求職者。終身學習過程聽起來很龐大，但實際上並非如此，因為它在一定時間內涉及到有限的額外技能。盧森堡數字技能橋就是一個很好的例子，盧森堡政府還組織和促進小公司的數字技能升級。這也可以在荷蘭的區域一級完成。

經濟激勵總是行得通的，如果你想幫助人們改變，你必須鼓勵他們。經濟激勵總是有效的。不僅如此。有個體，經濟和社會原因需要改變。從長遠來看，員工會過得更好：他可以計算出，如果他提高了技能，他的收入會增加得更快。對於業務單位來說，留職率隨著員工技能的提高而提高，公司的生產率和競爭力也隨之提高。對於中國社會發展而言，這是我們一個企業外部環境影響：如果荷蘭的技能可以提高，荷蘭的生產力不斷提高，那么人們的平均收入就會更高，每個人都能享有更好的繁榮。因此，有理由鼓勵所有三個層次的技能提升。

跨部門培訓和發展預算，政府正在制定一項補貼計劃，以刺激中小企業和農業、酒店業和休閑業的長期貸款。補貼是可能的，但終身學習可以簡單地通過稅收來安排，使人們能夠接受培訓或再培訓。如果利用一些稅收的一般資源來建立終身學習計劃，人們在獲得文憑或承認某些文憑時，可以享受工資和所得稅方面的稅收優惠。

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